Методический семинар «Системно-деятельностный подход как технологическая основа ФГОС: учись учиться. От умения работать с учебным текстом - к информационной грамотности»

15 ноября на базе МБОУ «Гимназия №3» состоялся постоянно действующий практикоориентированный методический семинар «Системно-деятельностный подход как технологическая основа ФГОС: учись учиться. От умения работать с учебным текстом - к информационной грамотности». В семинаре приняли участие заместители директоров по учебно-воспитательной работе, учебно-методической работе, руководители школьных методических объединений, учителя начальных классов, русского языка и литературы, химии, технологии, информатики.

Педагоги рассматривали проблему формирования информационной компетентности школьников в процессе учебной деятельности.

Семинар открыл директор МБОУ «Гимназия №3» Алексей Викторович Чикалов, который в приветственном слове подчеркнул важность и актуальность формирования информационной грамотности как одной из важнейших составляющих умения учиться.

Семинар состоял из двух частей.

Теоретическая часть была представлена мастер-классом «Понимание текста как составляющая информационной грамотности обучающихся», направленного на демонстрацию приёмов развития критического мышления при работе с художественным текстом.

В ходе практической части участники семинара посетили открытые уроки учителей МБОУ «Гимназия №3»: литературного чтения, русского языка, химии, информатики, технологии. На уроках были продемонстрированы задания на организацию работы с различными источниками информации, связанные с самостоятельным поиском и обработкой информации, формированием смыслового чтения.

В завершение методического семинара были подведены итоги работы в секциях, обсуждение рекомендаций участников семинара.

Городская познавательная обзор-игра «С малой Родины моей начинается Россия»

С целью формирования патриотизма и любви к своей малой родине 16 ноября 2018 года в МБУ ДО «Детско-юношеский центр» (ул. Одесская, 6) была проведена городская познавательная обзор-игра «С малой Родины моей начинается Россия», посвященная Дню Сибири.

В игре приняли участие старшеклассники образовательных учреждений города: команда «Максимум» (МБОУ «Кадетская средняя общеобразовательная школа № 2), команда «Знайки» (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18»), команда «Сердце Сибири» (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23»), команда «Молодежь» (МБОУ «Лицей № 7»).

Обзор-игра состояла из нескольких интеллектуальных испытаний. В ходе разминки старшеклассники должны были ответить на возможно большее количество вопросов, касающихся основных характеристик Сибири.

Конкурс «Ва-банк» предполагал угадать портреты исторических деятелей, чьи имена связаны с освоением и присоединением Сибири к России. Перед началом выполнения данного задания каждая команда сделала ставку от 1 до 5, выразив тем самым уверенность в своих силах и возможностях дать верные ответы. Затем эти баллы, в случае правильного ответа, добавлялись к общему количеству, не правильного – отнимались.

«Эрудит-лото» дало возможность участникам игры продемонстрировать свои знания о Сибири, выбрав верный вариант ответа из предложенных.

В ходе конкурса «Дункан» подростки продемонстрировали не только интеллектуальные, но и творческие способности. Ребятам было необходимо заполнить пропуски в стихотворении сибирского поэта Игнатия Рождественского «Мой край».

В интеллектуальном конкурсе «Чеширский кот» старшеклассникам были предложены вопросы, относящиеся к животному миру Сибири. Особенностью данного конкурса стало то, что команда, давшая правильный ответ, теряла одного игрока. Победителем становилась команда, в которой осталось наименьше количество участников.

Каждая команда при подготовке домашнего заданияпридумала по одному вопросу соперникам, который был задан в ход конкурса «Вопрос-ответ». Специалисты Городской библиотеки № 3 подготовилидля игроков видео-вопрос.

В ходе обзор-игры «С малой Родины моей начинается Россия» старшеклассники проявили свои интеллектуальные и творческие способности, продемонстрировали знания истории родного края, географических особенностей и богатства природного мира Сибири.

По итогам всех конкурсных заданий победителем стала команда «Знайки» МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18».

Благодарим ребят и их руководителей за активное участие в игре!

Состоялся семинар «Интерактивные технологии формирования финансовой грамотности обучающихся»

10 ноября на базе МБОУ « СОШ №19» для Рубцовского образовательного округа состоялся семинар «Интерактивные технологии формирования финансовой грамотности обучающихся».

Семинар был направлен на освоение интерактивных методов и технологий обучения финансовой грамотности, особенностей организации и проведения чемпионата по финансовой грамотности, технологии организации финансового и коммуникативного боя, а также организации работы клубов школьников-волонтеров по финансовой грамотности

Справка. Семинар организован при содействии Министерства образования и науки Алтайского края, Министерства финансов Алтайского края с целью методической поддержки педагогов, прошедших обучение на базе Барнаульского межрегионального методического центра по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования АКИПКРО в 2016-2017 гг. по дополнительной профессиональной программе «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся».

Прошли курсы повышения квалификации для руководителей и руководящих работников общеобразовательных учреждений

На базе МБОУ «Лицей №6» с 6 по 9 ноября 2018 прошли курсы повышения квалификации для руководителей и руководящих работников общеобразовательных учреждений по теме «Организация и проектирование адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с ОВЗ».

В течение четырех дней директора и заместители директоров обсуждали вопросы нормативно - правового обеспечения образования детей с особыми образовательными потребностями, изучали особенности создания специальных условий для разных нозологических групп обучающихся с ОВЗ, проводили аудит локальных актов школы, решали кейсовые ситуации из практики работы, определяли возможные способы сетевого взаимодействия разных организаций и специалистов при реализации адаптированных образовательных программ.

Большой интерес вызвала тема «Особенности межличностного взаимодействия в условиях организации обучения детей с ОВЗ и способы конструктивного общения участников образовательных отношений», при рассмотрении которой участники имели возможность проанализировать психологический микроклимат в своих учреждениях.