«Рыбаков Фонд» обновил условия международного конкурса имени Льва Выготского, который проводит уже пятый год. Теперь он открыт не только для педагогов и студентов, но и для руководителей детских садов и предпринимателей в образовании. Кроме того, воспитатели могут подать заявку вместе со школьными учителями.
В конкурсе шесть номинаций, в них могут участвовать:
- педагоги, которые работают с детьми в возрасте от двух месяцев до семи лет;
- студенты выпускных курсов и аспиранты, имеющие опыт работы с детьми;
- заведующие дошкольными учреждениями;
- предприниматели, педагоги и родители, готовые заниматься бизнесом в сфере образования;
- сотрудники детского сада и школы (совместная заявка), которые обеспечивают плавный переход ребенка между ступенями образования;
- зарубежные лидеры образования.
Участников ждут испытания, включающие рассказ о себе в соцсетях и презентацию своих практик в коротких видео.
Педагогам предстоит пройти тест на приверженность ценностям гуманистической педагогики и психологии, описать свою практику и подготовить кейс.
Заведующим дошкольными учреждениями – описать свой управленческий подход. Авторам парной заявки – воспитателю и учителю – предстоит провести мероприятие, объединяющее детский сад и школу.
Предприниматели должны будут составить презентацию и бизнес-план проекта и защитить его перед командой сети детских садов и школ Rybakov PlaySchool.
Жюри конкурса определит 211 победителей.
Их ждут денежные призы (по 100 тысяч рублей – для педагогов, заведующих и учителей, по 25 тысяч рублей – для студентов, по $1000 – для зарубежных лидеров),
приглашение на летнюю школу - интенсив с участием ведущих деятелей дошкольного образования, обучение по программе «ПРОдетей», разработанной «Рыбаков Фондом».
Победитель номинации для предпринимателей получит 4,5 млн рублей на открытие детского сада по франшизе Rybakov PlaySchool.
Общий призовой фонд конкурса — 29 млн рублей.
Окончание приема заявок — 29 января 2021 года. Итоги будут подведены в марте.
Подробности участия и заявки — на сайте Рыбаков-Фонда.
